Orientabideak

ORIENTABIDE METODOLOGIKOAK

1. jarduera. Zenbaki-sistema hamartarra. Batekoak, hamarrekoak, ehunekoak… (saio bat)

Ikasleek zenbakiak ordena-unitatetan deskonposatuko dituzte, zenbaki handiak irakurriko eta milakoak eta milioikoak bereizteko puntuak erabiltzen ikasiko.

Horretarako zenbait jarduera daude, eta munduko herrialdeetako biztanleriari buruzko informazioa biltzen duen webgune bat.

Ikasleek jakin behar dute zenbaki handiak etengabe agertzen direla eguneroko bizitzan, eta horiek ere "zenbaki arruntak" direla.

Kalkulu-prozedurak aukeratuko dituzte (ahozkoak, idatzizkoak edo kalkulagailu bidezkoak) emaitza zehatzak edo gutxi gorabeherakoak lortzeko, egokitasuna ebaluatuz eta haiek aukeratzeko irizpideak arrazoituz.

Joan 1. jarduerara

2. jarduera. Zenbakiak alderatzea eta ordenatzea (saio bat)

Ikasleek zenbait fenomenori buruzko zenbakizko informazioak sailkatuko, antolatuko eta aztertuko dituzte; eta bost zifra baino gehiagoko zenbakiekin kuantifikatuko. Zenbakizko informazioa duten gunetara estekak erabiliko dituzte, informazio horien esanahia interpretatzeko; eta elkarri esteka horiei buruzko galderak egiteko eta erantzuteko.

Batuketen eta kenketen gutxi gorabeherako emaitzak buruz kalkulatuko dituzte, eragiketa horietako gaiak biribilduta eta biribildu gabe. Noiz eta nola biribildu erabaki behar dute, eta lortutako gutxi gorabeherako emaitzen balioa ebaluatuko.

Joan 2. jarduerara

3. jarduera. Zenbaki erromatarrak eta zenbaki arabiarrak (saio bat)

Ikasleek zenbaki-sistema erromatarreko ikurren esanahia ikasiko dute, bai eta zenbaki arabiarrekin duten baliokidetasuna ere. Sistema horretan ikurrek kokapenaren arabera duten balioa ikasiko dute, batu edo kendu egin baitaitezke.

Garrantzitsua da zenbakiak osatzeko arauak ezagutzea eta nork bere egitea, zenbaki txikiekin jolastuz.

Bukatzeko, zenbaki-sistema horren garrantzia ulertuko dute, galdutako zibilizazio bati dagokion arren, sarritan erabiltzen baita gaur egun ere.

Joan 3. jarduerara